viernes, 26 de enero de 2018

¡Qué viene el cartero! (por la PAZ)

Comenzó el 2018 y con él, el mes de enero. Ya casi acabándolo, hemos tenido una bonita sorpresa en forma de correspondencia: de nuevo, volvimos a tener noticias de nuestro amigo, el cartero Pedro.

Tal y como apunta en la carta, esta es una misión muy especial, y después de leerla juntos en clase, estamos de acuerdo con él, en que es de las más importantes que hemos tenido hasta ahora. Podemos leerla de nuevo a continuación:


Estas líneas nos convencieron rápido y es que, un deseo que debe de predominar en la mayoría de la humanidad es LA PAZ, para que acabe con cualquier tipo de violencia en aquellas partes del mundo donde las armas y conflictos siguen vigentes hoy en día.

Por ello, nos pusimos manos a la obra, y cumpliendo las siguientes normas, elaboramos nuestros deseos de paz, y que a través de un montón de palomas mensajeras volaran hasta el Colegio Marco, donde serán entregadas a nuestros amigos. 

Paz, justicia e instituciones sólidas: LA INSEGURIDAD

La semana pasada comenzamos con otro de los ODS recogidos en el documento denominado "Agenda 2030", que fue redactado en el año 2015 por la ONU. El objetivo se conoce como PAZ, JUSTICIA E INSTITUCIONES SÓLIDAS y su fin último es hacer llegar a todas las partes del mundo la suficiente garantía institucional que asegure la paz y la justicia.


Si la emoción que trabajamos la semana pasada fue el MIEDO, esta semana es turno de la INSEGURIDAD. 

En primer lugar, vamos a definir qué es y en qué consiste esta emoción. Para ello, debéis buscarlo en vuestro diccionario y escribiremos aquí la definición de esta palabra. 👇😊

La INSEGURIDAD:

💬 GRUPO 1: Falta de seguridad.

💬 GRUPO 2: Falta de seguridad, peligro, duda.

💬 GRUPO 3: Falta de seguridad. 

💬 GRUPO 4: Presencia de peligro y riesgo. 

💬 GRUPO 5: Ausencia de seguridad. 

Resumiendo y teniendo en cuenta la definición de todos los grupos, concluimos diciendo que la INSEGURIDAD es:

"FALTA DE SEGURIDAD. UNA SITUACIÓN O VIVENCIA DE PELIGRO, RIESGO Y/O DUDA"


Para comprender mejor esta historia, haremos una lectura de este breve testimonio, LA HISTORIA DE ALIA ¿Qué opináis de su vida? ¿Creéis que ha sentido inseguridad? 


Por desgracia, no solo ella vive esta situación en el mundo, muchos niños y personas, sufren esta falta de seguridad y temor constante, en su día a día y en los lugares en los que habitan. 

Por grupos, volvemos a leer el texto y tenéis que elegir ocho verbos de la lectura que estén en forma simples y cambiarles a forma compuesta, de esta forma, reforzaremos el contenido que hemos visto en clase de gramática. 

Ahora bien, siguiendo con la emoción de la INSEGURIDAD, ¿pensáis que todos los lugares del mundo son igual de seguros? Para responder a esta pregunta, observamos el siguiente mapa:


Como podéis apreciar, existen lugares donde, por desgracia, la seguridad es nula e inexistente, y eso facilita en cierta manera que se produzcan con más frecuencia atentados, guerras y violencia de cualquier tipo. Tras esta reflexión, debemos de sentirnos agradecidos por vivir en un país con un buen índice de seguridad, y valorar a aquellos trabajadores que lo hacen posible. 

Para finalizar y de manera individual, tenéis que completar el siguiente Padlet. En él se indica los pasos que tenéis que seguir para ello. 

Hecho con Padlet

Posteriormente, rellenamos nuestro Pasaporte al 2030 con nuestras reflexiones y/o aprendizajes adquiridos en el trabajo de este ODS junto a la emoción de la INSEGURIDAD.



jueves, 25 de enero de 2018

Quiero verte libre otra vez


Un año más celebramos el día de la PAZ y hacer un canto al fin de las guerras, la violencia y la falta de libertad que sufren algunas personas en ciertos países del mundo.

La canción se titula "Quiero verte libre otra vez" y ha sido compuesta y grabada por el colectivo imusicar : un grupo de profesores de música de Castilla y León que busca innovar y hacer más fuerte la asignatura de música. 

Para acceder a la canción y todos los recursos, podéis pinchar aquí o en la siguiente imagen.


Booktubers de 4ºA

¡Los chicos y chicas de 4ºA, nos hemos convertido en "Booktubers"!

En esta primera entrega, os presentamos nuestro libro favorito, un pequeña reseña y el motivo por el que lo recomendamos. Esperamos que os guste y os sea de gran utilidad. 😊

miércoles, 24 de enero de 2018

Aprender es crecer

Completamos el siguiente Padlet acerca de todos los aprendizajes que hemos adquirido a lo largo de nuestra vida. Fíjate en el ejemplo y sé original. 😊


Hecho con Padlet

lunes, 22 de enero de 2018

Paz, justicia e instituciones sólidas: EL MIEDO

Hace dos semanas que ya comenzamos el segundo trimestre. En la tutoría de hoy, retomaremos nuestro proyecto de La Pecera de las Emociones. 


Recordad que en el trimestre pasado, trabajamos dos de los ODS que nos planteaba este proyecto, el nº4 referido a la EDUCACIÓN DE CALIDAD y el nº12, PRODUCCIÓN Y CONSUMO RESPONSABLES.

Ahora bien, es turno de un nuevo ODS. En este caso, es el nº16, denominado PAZ, JUSTICIA E INSTITUCIONES SÓLIDAS. Aunque en su globalidad es un ODS complejo, seguramente, hay una palabra que conocéis de sobra, y será sobre la que trabajaremos durante este periodo: LA PAZ. 



Como en ocasiones anteriores, nuestro objetivo va a ser despertar diferentes emociones que nos permitan empatizar de una forma más significativa con otras realidades a lo largo y ancho de nuestro mundo.

Para empezar vamos a ver y leer este vídeo con el objetivo de despertar diversas emociones, pero si nos ponemos en la piel de estos niños y en lo que han vivido, ¿Qué creéis que han sentido?




Otro testimonio de la emoción que buscamos producir en vosotros está en la siguiente noticia, pero más que en su lectura,  es representativa la siguiente imagen, la cual, seguramente, no os pase desapercibida en absoluto.


Ahora sí, 
¿Qué emoción buscamos?
¿Qué creéis que sienten estos niños?

Si, la primera emoción que trabajaremos es EL MIEDO. Ahora os pregunto ¿Cuándo habéis sentido miedo? Pensad y contar a los compañeros, una situación en la que vosotros hayáis sentido así. Una vez lo tengamos, incrustaremos vuestro vídeo aquí abajo. 👇



Para finalizar con esta emoción, escuchamos y prestamos atención a la letra de la siguiente canción titulada "Niño Soldado" del grupo español Ska-p.


¿De qué pensáis que habla la canción? ¿Qué opináis sobre ello? 
En el siguiente vídeo, podéis escucharla. 


Para finalizar, rellenaremos el Pasaporte al 2030 que nos hará reflexionar y autoevaluar sobre lo aprendido.

¡CONTINUAMOS!

We are the World

We Are the World, es una canción escrita por Michael Jackson y Lionel Richie en 1985 y grabada por un gran grupo de músicos famosos formado especialmente para la ocasión. Estos, formaron parte de un colectivo denominado USA for Africa (United Support of Artists for Africa), cuyos beneficios obtenidos por la canción fueron donados a una campaña humanitaria para intentar acabar con la tremenda hambruna en Etiopía.

Artistas como el mismísimo Michael Jackson, Lionel Richie, Stevie Wonder, Tina Turner, Billy Joel, Diana Ross, Bruce Springsteen, Bob Dylan o el gran Ray Charles, pusieron su voz para apoyar esta buena causa. 



¿No es magnífico el poder de la música para unir personas? 
¿No es maravilloso que a través de ella ayudemos a los que más lo necesitan?

Ojalá pudiera curar de hambre, pobreza, miseria y guerra a todos aquellos rincones que lo sufren.
Mientras tanto, seguimos ilusionándonos con iniciativas tan fantásticas como estas.

¡Música desde el corazón...! 💕

viernes, 19 de enero de 2018

Una escuela GRANDE como el MUNDO

Completamos, de manera individual, el siguiente Padlet, acerca de la lectura del Libro de los errores de Gianni Rodari.


Hecho con Padlet

jueves, 18 de enero de 2018

Proyecto Arco Iris. Inteligencia Intrapersonal.

Esta semana, daba comienzo una nueva etapa dentro del viaje del Proyecto Arco Iris. En ella, poníamos en práctica una inteligencia muy importante, la Intrapersonal, que nos permite trabajar la percepción y conocimiento de nosotros mismos, algo muy importante a lo que no siempre le prestamos demasiada atención. 


Tras refrescarnos la memoria acerca de lo que trabajaba esta inteligencia,  nos pusimos manos a la obra: realizamos una especie de auto-análisis personal en diversas situaciones,  que terminaría con un DAFO de cada uno y un objetivo propuesto, a cumplir en un futuro no muy lejano.



Y como siempre, al acabar cada inteligencia, completamos nuestro Pasaporte Arco Iris, para valorar lo que hemos hecho y qué aprendizaje hemos obtenido en esta inteligencia.




¡Buen trabajo, chicos y chicas!
😊😊

jueves, 11 de enero de 2018

It´s a beautiful day

Comenzamos la mañana con esta canción que nos recuerda, que tenemos la oportunidad de hacer de hoy un día maravilloso.


lunes, 8 de enero de 2018

Por un año nuevo en COLOR

¡Buenos días chicos y chicas de 4ºA! ¡Comenzamos año y trimestre con las pilas cargadas a tope!

Para empezar esta andadura del 2018, veremos este vídeo el cual nos muestra lo importante que es añadir COLOR al mundo a través de buenas y bonitas acciones.

¿Lo vemos?



¿De qué manera podéis colorear el mundo durante este 2018?
Espero todas vuestras respuestas 😊

Hecho con Padlet