EmprenduMOOC: U5 - Elevator Pitch "Guías de viaje"

Aquí os dejo el vídeo de mi Elevator Pitch, reto realizado para la Unidad 5 (comunica)  que aborda el proyecto colaborativo, "Guías de viaje", diseñado por mis compañeros de equipo y yo.

Espero que os guste.

EmprenduMOOC: U4 - Prototipo de nuestro proyecto

Aquí os dejo el prototipo que he creado para nuestro proyecto "Guía de Viajes". Espero que os guste.

EmprenduMOOC: Reto U3 "Hexágono didáctico"

Aquí os dejo la presentación el Reto de la Unidad 3, correspondiente al hexágono didáctico del proyecto "Guía de viajes" que estoy creando con mi magnífico grupo.

* Las URL correspondientes a los blogs de mis compañeros, con sus hexágonos didácticos, las iré incorporando a medida que estén listas.

¡Espero que os guste tanto como a mí!

EmprenduMOOC: U3 - Equipo y presentación del proyecto.

Durante la Unidad 3 del curso, se nos pide ir buscando socios y crear unas bases de lo que sea nuestro proyecto final de iniciativa y espíritu emprendedor. Antes de pasar a realizar el reto consistente en el hexágono didáctico en el que se detallan los pilares del mismo, os presento a continuación mis compañeros de viaje durante este curso.

Realmente, todo fue más fácil de lo que pensaba. El punto de partida, lo puso una de las integrantes del grupo, Manoli. Ella, se adelantó a todos y presentó su idea de proyecto. Fue escucharlo y... ¡flechazo a primera vista! Llevaba tiempo queriendo hacer algo así, me pareció una idea estupenda y enseguida me puse en contacto con ella. A continuación os dejo con la narración de su propuesta de trabajo, el proyecto "Guías de viaje".

Manoli, es profesora de lengua y literatura en el IES Alhajar de Pegaljar (Jaen). Como comenté anteriormente, es la que encendió la chispa de este proyecto, la locomotora del viaje, con un gran sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.




Tras esta presentación tan estupenda, que pintaba bastante bien, se fueron añadiendo socios.

El siguiente fue Seve, que aunque según él, andaba un poco rezagado con el curso, enseguida se puso al día. Él, es diplomado en relaciones laborales y recursos humanos, y desde el año 2.003, trabaja como técnico de juventud en el ayuntamiento de Rota (Cádiz).





Poco después, se unió Juan, de Cartagena con el que había coincidido en algún otro curso Mooc de formación (creo que fue el de ABP). Es maestro de Educación Física desde 2.001, tutor de cursos del INTEF y un apasionado del fútbol. Según afirma en su perfil de twitter, educación y TIC, son compatibles y necesarias. Totalmente de acuerdo con él.





Y el último en embarcarse al viaje fue Guillermo, que se interesó rápidamente con el proyecto y le acogimos con los brazos abiertos. Desde Madrid, afirma que la educación es un arma cargada de futuro, y está interesado en el el campo de la innovación en el campo de la enseñanza - aprendizaje, a nivel tecnológico, metodológico y emocional. Seguro que tienes mucho que aportarnos.

Bueno... ¡pues ya estamos todos preparados para el viaje!

Enseguida nos pusimos manos a la obra, y buscamos diversas formas para ir comunicándonos, estableciendo acuerdos, fechas e ideas. Creamos un grupo cerrado de Facebook, nos dimos correos, creamos un chat en Telegram,... Para que todas estas ideas quedaran reflejadas, Manoli creo un muro de Padlet en el que íbamos escribiendo nuestras impresiones acerca del proyecto, y realizando un boceto de lo que sería el reto de la unidad 3, el hexágono didáctico del mismo. Fue toda una explosión de conocimientos.

Created with Padlet

Tras lo anterior, se creó el primer encuentro virtual entre los miembros del grupo, un Hangout entre los participantes. Es cierto, que debido a la incompatibilidad de horarios, yo no pude asistir en directo, aunque luego pude verlo y tomar notas de lo acordado. 

Como se puede apreciar a continuación, en el vídeo, se palpan las ganas por trabajar en equipo, ayudar y colaborar en la realización de las tareas que vayan dando forma al proyecto, que poco a poco, se ha ido enriqueciendo con el paso del tiempo y las ideas que se han ido incorporando. Todas ellas, se fueron recogiendo en el siguiente documento drive, de una manera más estructurada para posteriormente, poder ir realizando individualmente la actividad p2p de la Unidad 3. 

Hasta aquí la presentación de mi equipo y nuestro trabajo hasta ahora. Realmente da mucha satisfacción trabajar con personas que están tan dispuestas a trabajar y emprender en proyectos nuevos. "Guías de viaje", poco a poco va creciendo, cogiendo forma en cada una de las estaciones e ideas que vamos aportando. Es estupendo trabajar con gente que transmite tanta energía y ganas, en cada actividad que hacemos y/o planteamos.

¡Nos vemos en la siguiente parada!

¡GRACIAS COMPAÑEROS!

EmprenduMOOC: Desafío #ABCEmprendizaje. Pasapalabra del emprendedor.

Antes de comenzar la semana tercera del curso, nos lanzaban este desafío tan creativo: #ABCEmprendizaje. Con las letras del abecedario, debemos de crear un diccionario visual del aprendizaje. Para ello, cada letra ha de corresponderse con una imagen, a lo que he añadido una pequeña explicación de cada una. 

Lo he bautizado como el "Pasapalabra del emprendedor". Espero que os guste y que me sigáis aportando nuevas ideas y conceptos, ¡GRACIAS!

EmprenduMOOC: Reto U2 - Análisis de un proyecto educativo

Tras comprender las ideas clave de la Unidad 2 acerca de cómo llevar a cabo una investigación enfocada a los destinatarios de un proyecto, el reto que se nos propone es analizar un proyecto educativo. 

Con dichas ideas, comprendemos que todo proyecto ha de tener tres fases: planificación, investigación y recopilación y análisis de la información recogida. Todas ellas, son piezas clave para que en nuestras actividades o proyectos se desarrolle el sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor. Conocer este proceso y llevarlo a cabo, hace que estructuremos mejor nuestras tareas y las enfoquemos hacia esta competencia tan importante, que muchas veces, no sabemos cómo trabajar.

A continuación os dejo la infografía interactiva que he creado para analizar el siguiente proyecto. Se trata del proyecto "¡Toma la palabra! de Estrella López Aguilar, del que me declaro fan y del que ya hemos realizado alguna actividad en esta clase de 4ºB. 

EmprenduMOOC: Reto U1: Infografía SIEE

Con esta infografía de lo que yo considero que es, a grandes rasgos, el "Sentido de la Iniciativa y Espíritu Emprendedor", doy por finalizada la Unidad 1 de #EmprenduMOOC. Para realizar la misma, he utilizado la herramienta online "Piktochart" , la cual me ha resultado bastante sencilla e intuitiva de manejar. A continuación os dejo el resultado.

Continuamos aprendiendo con muchas ganas, de todos y con todos.

¡Hasta pronto!

EmprenduMOOC: Esfuerzo y espíritu emprendedor

Adoro este vídeo que nos recomienda #EmprenduMOOC para reflexionar sobe él. Un claro ejemplo de que con esfuerzo, motivación, trabajo y, la tan importante iniciativa, una persona puede conseguir todo lo que alguien se proponga.

A continuación, ofrezco un pequeño análisis del vídeo con las palabras clave y las capacidades, habilidades y valores que definen la iniciativa y espíritu emprendedor.

• Creatividad: al confeccionar el campo de fútbol con los materiales que tenían disponibles (tablas de madera, ninguna igual, todas diferentes) y el espacio, para nada favorecedor (sobre el agua).
• Iniciativa de los chicos de construir un campo y después un equipo de fútbol.
• Asunción de riesgos: los materiales no eran los más adecuados para jugar al fútbol descalzos. Era un peligro jugar sobre tablas astilladas y puntas salientes.
• Búsqueda de oportunidades para construir la cancha, crear el equipo, afición, ganar partidos,... Cada una era una ocasión que no debían de desperdiciar.
• Responsabilidad: cada uno cumplió con su trabajo para salir adelante, tanto en la construcción del campo como ya en el equipo de fútbol, como jugadores. Un esfuerzo extra, añadido a su trabajo diario en la escuela.
• Persistencia: e insistencia. Hasta que no lograron lo propuesto, no pararon de luchar. 
• Motivación: el fútbol y convertirse en jugadores, sea al nivel que sea. Lo consiguieron, en realidad, llegaron mucho más allá de lo que jamás hubieran imaginado. Previamente, la motivación por crear un lugar dónde poder entrenar.
• Autonomía para llevar a cabo el proyecto.
• Trabajo mediante la fijación de metas para conseguir su objetivo principal: jugar al futbol.
• Autoconciencia y autoconocimiento de sus propias posibilidades, al construir el campo y al poder jugar sobre él. También el conocimiento que tienen de sí mismos en el último partido disputado: pese a tener botas de fútbol, decidieron quitárselas para jugar mejor, conocían sus virtudes y sus límites.

EmprenduMOOC: Mi presentación

Comienzo una nueva aventura, un nuevo curso (MOOC) que abarca el sentido de la iniciativa y emprendimiento en el aula. La primera actividad es realizar una presentación sobre mí y compartirla en las RRSS con el resto de mis compañeros de curso. Ahí va: