Excursión a BURGOS

El pasado 24 de mayo, tuvimos una clase un tanto especial. Salimos del aula y nos dirigimos en autobús a Burgos para aprender un montón de esta ciudad y de algunos de sus monumentos.

Como prueba gráfica, os dejo con el vídeo que recoge lo bien que lo pasamos este día, ¡fue un día inolvidable!

Espero que os guste este vídeo en forma de recuerdo.

😎✌

Misión 5ª: Recepción de las cartas.

Esto de recibir cartas nos está gustando una vez más. Hoy, recibimos las cartas de nuestros amigos del Colegio Marco, correspondientes a la 5ª Misión. En ellas, nos contaban todo lo que habían hecho en sus vacaciones de Semana Santa, y la verdad, que leyéndolas, hemos aprendido mucho sobre su pueblo, Puente Tocinos, y la provincia de Murcia en general.

A continuación, os dejamos con un vídeo que resume la lectura de las mismas, como siempre, con una cara enorme de felicidad e ilusión.

Gracias amigos, ¿nos leemos en la siguiente?

💟😊

PACMAN 10: Líneas, rectas y ángulos.

Para repasar el Tema 10 de matemáticas, con el que hemos aprendido los tipos de líneas, rectas, ángulos y a movernos por un mapa, vamos a utilizar el juego de PACMAN (comecocos) para completar un reto que os proponemos.

En un primer momento, se nos darán una serie de instrucciones para completar la misión. Esta, consta de cinco pasos, en las cuales, cada una, tiene una actividad concreta para llevar a cabo.

Repaso tema 10: líneas, rectas y ángulos. from sandaliasonora

Una vez que tenemos las instrucciones para completar la misión, tenemos que realizar las actividades solicitadas reflejadas en la siguiente ficha.

Ficha repaso Unidad 10 (grupos). PACMAN. from sandaliasonora

¿Preparados para el reto PACMAN? 

Soar

Comenzamos este último trimestre con este fantástico corto titulado "Soar". Está escrito y dirigido por Alyce Tzue, alumna de la "Academy or Art University" que lo creo como proyecto de fin de grado de sus estudios universitarios. 

Tanto por la calidad de su trabajo como por el contenido de la historia, el corto ha sido premiado por diferentes organismos, entre otros ha recibido el "42nd Student Academy Awards", lo que se conoce como los Oscar estudiantiles y son otorgados por la Academia de las Artes y las Ciencias Norteamericana. 

 

A continuación, realicemos las siguientes preguntas para reflexionar, muy apropiadas para comenzar con más ganas que nunca este último tramo del curso.

1. ¿Qué quiere conseguir la protagonista?

2. Después de muchos intentos, ¿Qué le pasa?

3. ¿Se rinde? 

4. ¿Debe hacerlo?

5. ¿Las cosas son siempre fáciles?

6. ¿Con esfuerzo pueden cambiar nuestros resultados?

7. ¿Cómo se habrá sentido al ayudar al piloto?

8. ¿Cómo se habrá sentido él?

Actividades para disfrutar esta Semana Santa

¿Te animas a completar todas las actividades que te planteo? 😊

Sweet Cocoon

¿Cuántas veces os he dicho lo importante que es trabajar en equipo verdad? Pues este cortometraje nos demuestra, una vez más, la importancia de estar unidos y ayudarnos unos a otros.

Recuerda: 

Si caminas solo, irás más rápido.

Si caminas acompañado, llegarás lejos.

(Proverbio Chino)
😊

Embarked

¡Buenos días!

Comenzamos el día con este corto, titulado "Embarked", que esconde una historia preciosa y muy entrañable, a mi me ha fascinado ¿y a vosotros? Vamos a verlo y lo comentamos todos juntos.

Que tengáis un miércoles genial 😊💋

Misión 5ª: Hoy te cuento...

Hoy 28 de marzo hemos recibido una gran noticia, y es que, después del recreo, teníamos una carta esperándonos... ¡Era nuestro amigo Pedro el cartero!

Esta vez, nos encargaba la 5ª misión de ¡Que viene el cartero!, ni más ni menos que la 5ª. Él mismo apuntaba en la carta que ya somos unos expertos en esto de escribir cartas y que, parece que fue ayer cuando empezó nuestra aventura. 😊

Además en su encargo, nos dictó de nuevo las normas para escribir nuestra carta. Esta vez, el tema principal de nuestra carta, era libre, es decir, podíamos contar a nuestros amigos lo que quisiéramos, dentro de un orden, por supuesto.

Puesto que tenemos que enviar mañana las cartas, ya nos hemos puesto manos a la obra para escribir a nuestros amigos.

¡Ya estamos deseando recibir las cartas desde Puente Tocinos!

¡GRACIAS AMIGOS POR COMPARTIR ESTA AVENTURA CON NOSOTROS!

😊😍

Tu Sonrisa

¿Cuántas veces os he hablado de la importancia de una gran sonrisa, verdad? Pues esta vez, tiene aún más relevancia si cabe...

Os presento la canción "Tu Sonrisa" a la que han puesto música y voz varios artistas y personas conocidas de nuestro país. Juntos, han creado el "Proyecto Sonrisas", el cual busca a ayudar a aquellos niños que más lo necesitan: los niños de Aldeas Infantiles.

Comencemos el día y la semana con una gran sonrisa, y si es por una buena causa, mucho mejor.

¡FELIZ SEMANA CHICOS Y CHICAS!

Buscando sonrisas

Chicos y chicas, ¿qué tal si empezamos el día buscando sonrisas?

Os propongo que durante el día de hoy apuntéis todas las veces que habéis sonreído y habéis hecho sonreír a otra persona.

¡Mañana me contáis! 

Va a merecer la pena, seguro... 😊

PUERTAS ABIERTAS. LA MÚSICA: EL ROCK EN 3º

Como bien sabéis, mañana 18 de marzo es un día muy especial, ya que abrimos el colegio a todo aquel que lo quiera visitar: es el día de Puertas Abiertas. Destacar aún más si cabe este año, ya que toda la jornada gira en torno a el lenguaje universal más importante: LA MÚSICA.

Hemos trabajado muy duro durante las últimas semanas para que nuestra clase luzca lo más espléndida posible, con nuestros trabajos, decoraciones y aportaciones, y lo más importante ha sido que lo hemos hecho todos juntos, como una clase que somos, codo con codo y corazón con corazón.

Este es el resultado de todo nuestro trabajo, en especial dedicado a la MÚSICA ROCK, pero también podemos apreciar otros proyectos llevados a cabo en este curso, como ¡Que viene el cartero!, el Proyecto Arco Iris, o mostrar a todo el que quiera visitarnos, lo bien que se nos da hacer origami.

¡GRACIAS CHICOS y CHICAS DE 3ºA POR TODO VUESTRO TRABAJO!

Puertas Abiertas 2017 3ºA - Kizoa Editar Videos - Movie Maker

Misión 4ª: Recepción de las cartas.

¡Estrenamos el 2017 en a lo que recibir cartas se refiere! Por fin llegaron las cartas de nuestros amigos del Colegio Marco, ¡¡menuda emoción!! 😊

En el siguiente vídeo podéis ver nuestras caras de felicidad, alegría y una pizca de nerviosismo al abrir la correspondencia... Realmente es una sensación maravillosa que no nos cansaremos de experimentar. 👌 Por otra parte, hemos mejorado mucho en la redacción de cartas: ya nos expresamos con más soltura, conocemos las partes de la misma y nuestra ortografía es notablemente mejor.

Todo en su conjunto... ¡es genial! 😏

¡Muchísimas gracias amigos del Colegio Marco!

Estamos esperando la siguiente misión y vuestras próximas cartas.

¡Hasta pronto!

👋💟

La pecera de las emociones: hambre cero y la culpa

Continuamos con la Pecera de las Emociones descubriendo a través de nuestras emociones como ayudar al desarollo sostenible de nuestro plantea. Es el turno de abordar el tema del hambre, tan común, por desgracia hoy en día, denominado como "HAMBRE CERO", siendo el segundo de los objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda 2030, 

Para comenzar conozcamos algunos datos sobre este tema.

Ahora bien, ¿todos tenemos las mismas oportunidades a lo que el acceso de comida se refiere? ¿Todos comemos lo mismo? ¿Las mismas cantidades? ¿Todos estamos igual de bien alimentados? Reflexionemos sobre estas preguntas y sobre los datos anteriores utilizando la rutina de pensamiento "Veo, pienso, me pregunto". 

Tras un primer contacto con este problema y sobre todo, con la actividad anterior, pondremos en funcionamiento la emoción de la CULPA, que al igual que hemos hecho otras veces, os mostramos ilustración de la emoción citada.

                                                                         Fuente: emocionario

A continuación, vamos a ver dos fotografías, que aunque sean muy contrastadas, podemos encontrarlas hoy en día. 

       

Tras haber comprendido de primera mano esta nueva emoción, lanzamos la siguiente pregunta: fijándonos en las dos fotografías anteriores ¿cuál de las dos fotografías te hacen sentir culpable? ¿porqué? 

Para que entendamos un poco mejor, cuál es la situación del hambre en el mundo, vamos a analizar el siguiente mapa. Como se puede apreciar, es un problema que a pesar de intentos por solucionarlo, sigue estando presente en aquellos países más pobres de recursos. 

Para terminar este primer encuentro con el hambre y la emoción de la CULPA, leemos y pensamos acerca de lo que esta escritora narra con el siguiente poema.

Misión 4ª: ¡Ya es Carnaval!

Ya echábamos de menos a nuestro amigo Pedro, y es que, literalmente, desde el año pasado no hemos tenido noticias de él...¡Hasta hoy, 9 de febrero! Día en el que, una vez más, hemos recibido una carta en clase de 3ºA con mucho entusiasmo e ilusión, y es que... 

¡Ha venido el cartero! 👌😉

Esta vez, nuestra misión era escribir y contar a nuestros compañeros de Puente Tocinos, aspectos relacionados con la fiesta más alegre del mundo: el carnaval. Este es el guión que nos proporcionó  nuestro cartero favorito para escribir nuestra carta a la perfección.

Otra vez más, dar gracias a Pedro por permitirnos vivenciar esta bonita experiencia de intercambio de cartas. Ahora nos toca esperar, con muchas, muchísimas ganas las cartas de nuestros amigos del Colegio Marco.

¡Hasta pronto! 😊

Siempre estaré ahí

Nos encanta esta canción en la que cantamos a lo bonito que estar al lado de los demás, en ayudar al resto, y por otra parte, saber que siempre vamos a tener a alguien que nos va a echar una mano.

"Siempre estaré ahí..."

😊💕

La pecera de las emociones: el agua y la compasión

Como comentábamos en la anterior entrada del blog, a lo largo del curso el proyecto irá haciendo un recorrido por los primeros objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda 2030.

Comenzaremos el recorrido por el sexto objetivo: "AGUA LIMPIA Y SANEAMIENTO"

Nuestro planeta es conocido como el planeta azul y es que si lo vemos desde el espacio el color que predomina sobre los demás es el color azul, debido a la gran cantidad de agua que posee, elemento que por otra parte es indispensable para la vida.

¿Pero todos tenemos el mismo acceso al agua potable en todas las partes del mundo?

Para dar una respuesta correcta a esta pregunta analizaremos con detenimiento las siguientes imágenes:

Para comparar ambas fotografías utilizaremos la estructura de un diagrama de Venn:

Una vez comparadas ambas imágenes pondremos atención al concepto "sentir compasión", en primer lugar mostraremos a los alumnos la siguiente fotografía e invitaremos a que interpreten cómo creen que se siente el zorro que aparece en el dibujo.

                                                                                           Fuente: emocionario.

Una vez que hayamos entendido el concepto volveremos a las fotos y lanzaremos la pregunta:

                                ¿Por quién de los dos niños sentís compasión? ¿Por qué?

Para terminar mostraremos este mapa del mundo y explicaremos a nuestros alumnos que las zonas que aparecen en colores amarillos y naranjas son los países del mundo donde mucha gente no tiene acceso a agua potable. ¿Por qué?

Para terminar con esta tarea cada alumno realizará un dibujo y escribirá un pequeño texto sobre una situación en la cual ha sentido COMPASIÓN y explique por qué.

Actividad para el proyecto "LA PECERA DE LAS EMOCIONES" from Sandraibadi

En esta canción encontramos varias recomendaciones que nos orientan sobre cómo hacer un uso responsable del agua:

30 de Enero, día de la PAZ. Historia de Sadako y las mil grullas de papel.

Hoy día 30 de enero, celebramos el día de la PAZ y la NO violencia. Otro año más, desde el colegio San Gregorio, nos sumamos con gestos de diferente índole a este acontecimiento: canciones, palabras, bailes,... para aportar un granito de arena en la construcción de un mundo mejor.

En la clase de tutoría, nos hemos sumado a buscar y sentir la paz con esta bonita historia de "Sadako y las mil grullas de papel". Hemos leído el relato todos juntos y, además, hemos disfrutado de este bonito vídeo y su música.

Somos conscientes de que aunque el final no es todo lo feliz que nos gustaría, contiene un mensaje de esperanza para todo el mundo.

Ahora, es turno de construir cada uno nuestra grulla, como símbolo de PAZ y solidaridad en el mundo. Es cierto que no llegaremos a mil, pero consideramos que con este humilde gesto somos partidarios de que queremos construir un lugar mejor para vivir y convivir.

La pecera de las emociones - Presentación -

Durante el pasado curso la clase de la profe Sandra Ibáñez estuvo llevando a cabo en 1º E.P. el proyecto "LA PECERA DE LAS EMOCIONES",  que a través de actividades de diversa naturaleza pretendía dar a conocer a nuestros alumnos el significado y la interpretación de diferentes emociones.

Los resultados que obtuvieron fueron bastante buenos y es que un año después los alumnos utilizan palabras como esperanza y desánimo con total naturalidad y en el momento correcto. Pinchando aquí y aquí podéis recordar algunas de las actividades que llevaron a cabo durante el curso pasado.

¿Os apetece uniros a este genial proyecto y gran iniciativa?
Como sé que a vosotros, chicos y chicas de 3ºA, os encantan los nuevos retos y cada día llegáis a clase con una ilusión extraordinaria, me apunté a este proyecto desde el momento que Sandra I. me lo comentó. Así que nos pusimos manos a la obra.

A lo largo del primer trimestre del curso el proyecto ha estado parado, parado en su aplicación, que no en su enriquecimiento. Buscábamos darle un sentido más amplio y hacerle aún más significativo e interesante para nuestros alumnos.

Por un lado hemos tomado como referencia las emociones que incluye el libro "emocionario" sobre todo haciendo uso de él como un diccionario y tomando algunas de las imágenes que relaciona con cada emoción.

Por otro lado, nos dimos cuenta de lo importante que podía ser para vosotros trabajar la educación para el desarrollo, hacer de vosotros personas adultas no ajenas a lo que sucede a vuestro alrededor, que seáis personas con inquietudes y con capacidad para juzgar más allá de lo que oigáis o creáis. No obviar la apertura de fronteras y hacer que os sintáis y conozcáis el término de "ciudadanía global" para que de esa forma podáis convertiros en personas más solidarias y comprometidas.

Para ello hemos tomado como referencia los "17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE" que se recogen dentro de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas, que fue aprobada en el año 2015 y que pretende alcanzarlos en el año 2030. 

                                                                                                                                   Fuente: un.org

Dentro de esos objetivos encontramos todas las aspiraciones que la comunidad internacional pretende perseguir y conseguir a lo largo de los próximos trece años, desde luego, nada de esto será posible sin el compromiso de todos: vosotros y nosotros.

El proyecto durante este curso se centra en trabajar seis de esos 17 objetivos, teniendo en cuenta las vuestras edades y las posibilidades de trabajo que nos permita.

Además, nos centraremos también en trabajar esos seis objetivos utilizando como referencia la situación actual en países de África Subsahariana.

                                                                                                      Fuente: ecured.cu

Trataremos de trabajar cada uno de esos seis objetivos con diferentes actividades que se relacionen con tres emociones diferentes, emociones que podéis experimentar en nuestra vida cotidiana y que os van a servir también para comprender las realidades de otras personas.

En estudios recientes se ha demostrado que las emociones juegan un importante papel en vuestros procesos de aprendizaje pues cuando ellas intervienen los aprendizajes parecen ser más significativos.

Precisamente tomando en consideración estos estudios hemos decidido trabajar la educación para el desarrollo haciendo uso de la inteligencia emocional, y de esta forma acercaros ambas realidades al mismo tiempo.

Sueño <<>> Pesadilla

En nuestro libro de lectura "Esto no es (solo) un diario" hemos tratado el tema de los sueños y las pesadillas. Para ello, leímos un fragmento de  Los sueños de Aurelia y aprendimos cómo alejar y vencer las pesadillas con los Consejos del Pofesor Aristítoles, (entre otras muchas lecturas).

Tras todos estos conocimientos sobre los sueños y pesadillas y cómo nos hacen sentir, vamos a realizar la siguiente descripción de nuestros sueños en la siguiente ficha.

No olvidéis cuidar vuestra gramática y ortografía. Atención a la repetición de palabras y usad los signos de puntuación oportunos.

¡Qué importante es ser solidario!

Muchas veces hemos hablado de lo importante que es ayudar a los demás cuando más lo necesitan, cuando están atravesando por un mal momento, o, simplemente, cuando han tenido un mal día.

Comenzamos el día con esta canción de Fito&Fitipaldis, titulada "Acabo de llegar" que forma parte de un proyecto benéfico de recaudación de fondos para la investigación del cáncer infantil, organizado por la asociación de padres y madres de niños oncológicos: La Cuadri del Hospi.

Seguro que os gusta tanto como a mí.

¿Bailamos con ellos?

¡Qué importante es ser solidario...!